新互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)專業(yè)
隨著市場經(jīng)濟(jì)不斷的復(fù)蘇,各行各業(yè)都在不斷地恢復(fù),“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢會重新凸顯出來,中國IT行業(yè)步入一個高速發(fā)展的時代,大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代IT技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用不斷成為社會熱點(diǎn),新互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)專業(yè)是我院的王牌專業(yè)之一,本專業(yè)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,培養(yǎng)具有良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力,掌握軟件開發(fā)基礎(chǔ)理論知識、Java高級編程技術(shù)、Web網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、Oracle數(shù)據(jù)庫等技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 培養(yǎng)目標(biāo)
專業(yè)課程 ①專業(yè)基礎(chǔ)課程 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與開發(fā)、JavaSE開發(fā)技術(shù)、基于B/S架構(gòu)的企業(yè)應(yīng)用程序,linux 操作基礎(chǔ),Java 核心基礎(chǔ),軟件測試?yán)碚摚?/span>JavaEE企業(yè)級開發(fā),基于SSM框架開發(fā)實(shí)訓(xùn),大型電力賬戶系統(tǒng)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等。 ②課程設(shè)置隨著學(xué)科建設(shè)和課程發(fā)展會有所調(diào)整,請學(xué)生以入學(xué)時的教學(xué)計(jì)劃為準(zhǔn)。
就業(yè)前景 當(dāng)前我國移動互聯(lián)網(wǎng)等新興互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了高速發(fā)展的階段,產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大,IT行業(yè)的發(fā)展方向已經(jīng)上升到國家層面的戰(zhàn)略大協(xié)作,新一輪科技革命孕育興起,必將加快互聯(lián)網(wǎng)與經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域滲透融合,形成從基礎(chǔ)支撐、核心技術(shù)到上層應(yīng)用的完整產(chǎn)業(yè)鏈條。IT技術(shù)已經(jīng)深度融入人們的學(xué)習(xí)、生活、工作等方方面面,互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)技術(shù)服務(wù)的市場和行業(yè)也越來越廣泛,比如醫(yī)療保健、金融業(yè)、零售業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等。越來越多的人通過互聯(lián)網(wǎng)交流思想、成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)夢想,越來越多的企業(yè)通過IT技術(shù)形成新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新模式。 當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)面臨的情況是不僅缺乏高層次的互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)人才,也缺少大量的從事基礎(chǔ)性互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)人員。據(jù)有關(guān)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì),將來幾年內(nèi)我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的從業(yè)機(jī)會十分龐大,每年對互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)人才的需求將達(dá)到150萬-200萬人。然而,專業(yè)人才的短缺嚴(yán)重阻礙了中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,因此培養(yǎng)和儲備高素質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)人才已成為當(dāng)務(wù)之急,面對如此強(qiáng)大的市場需求,我校經(jīng)過專業(yè)課程研發(fā)中心傾力研發(fā),率先升級推出新互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)專業(yè)。從產(chǎn)業(yè)需求建專業(yè)、行業(yè)技術(shù)發(fā)展建內(nèi)容、學(xué)生志趣變方法、內(nèi)外整合資源創(chuàng)條件等四個方面分別構(gòu)建專業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)立專業(yè)教學(xué)知識體系、創(chuàng)新教育方式與手段、打造產(chǎn)教融合新生態(tài)。 就業(yè)方向 從事崗位